ENTRADA FINAL

DESPEDIDA

Bueno chicos y chicas, es una pena, pero con esta entrada me despido de vosotros. Debo decir quién está detrás de todo esto, pero para ello tendréis que esperar hasta el final para saberlo.

Al menos me voy por un tiempo, no creo que sea para siempre, pues al final le he cogido el gusto a escribir por aquí, sobre todo a la hora de crea debate dando mi opinión sobre una noticia o sobre algo de la actualidad, te ayuda a desahogarte y poder expresar de alguna manera todo lo que tienes dentro.

Respecto al tema de roles semanales y entradas semanales, me ha gustado mucho. Al principio pensaba que me iba a suponer un esfuerzo y quitarme mucho tiempo, pero a medida que han ido pasando las semanas me gustaba más y más escribir. Una cosa que al principio no le di tanta importancia como la tiene es el rol en el que tenemos que ver los blog de nuestras compañeras y compañeros, parece una tontería, pero eso ha hecho que todos y todas veamos de que se habla en los diferentes blogs, tener conocimiento de muchas cosas que no sabíamos y aprender poquito a poco de cada compañero o compañera y conocerlos un poquito más a los que no conocíamos.

Por otra parte respecto a toda la asignatura de TIC, me ha parecido muy completa, he utilizado programas que jamás pensaría que podría utilizarlos, ya que a mi las tecnologías me cuesta usarlas. He realizado el exelearning que aunque al principio lo veía como imposible al final he conseguido manejar el programa tan bien como para saber hacer un med-game a la perfección (o casi).

Con mis compañeras no ha habido nunca ningún problema, si veíamos que alguna no estaba haciendo lo suficiente con decírselo nos bastaba para ponernos todas a la altura.  Nos hemos compenetrado muy bien y siempre nos hemos ayudado las unas a las otras, creo que hemos hecho un buen equipo y muy trabajador, no nos conformamos con cualquier cosa a la hora de hacer los trabajos, siempre queremos que este todo lo mejor posible hecho. Respecto a los roles semanales, siempre los hemos entregado a tiempo y poniéndonos de acuerdo para que nos diera tiempo a todas hacer el rol de estratega.

Ya que os estoy hablando tanto de el grupo con el que he pasado la mayor parte para realizar todos los trabajos de esta asignatura, quería mostraros una foto para que todos y todas veáis el magnífico grupo que hacemos.

Respecto a trabajos que hemos tenido que hacer relacionados con la asignatura, siempre hemos elegido alguna la parte que mejor se nos da, estando todas de acuerdo. Pero al igual que había trabajos en los que nos gustaban todas las partes, había trabajos en los que algunas partes no las quería hacer ninguna, era tan simple como echarlo a suerte así no tenia preferencia ninguna y estábamos de acuerdo todas en hacerlo de esa manera.

Me despido de todos y todas, espero que nos volvamos a ver pronto y gracias por todos los nuevos conocimientos que hemos adquiridos durante todo este cuatrimestre, aunque haya sido difícil cuadrar muchos horarios, creo que teniendo en cuenta la situación que no es fácil para nadie, la hemos sabido llevar y nos hemos organizado bastante bien entre todas nosotras.

HASTA PRONTO!!

ROL PLAYER

 ROL PLAYER

Hola chicos y chicas una semana mas a mi blog!! Esta semana me ha tocado el rol de player, por si alguien no sabe de qué trata este rol, consiste en jugar a uno de los juegos propuestos por las docentes sobre las injusticias sociales, además de contestar a una serie de preguntas sobre dicho juego. Este rol es uno de mis favoritos ya que no supone ningún esfuerzo porque estas pasándotelo bien jugando y divirtiéndote y a la vez aprendiendo cosas nuevas o concienciándote de cosas nuevas.

El juego que he elegido esta semana se llama freerice, he escogido este, ya que mientras estas jugando, contestando a diferentes preguntas, estamos donando gramos de arroz al Programa Mundial de Alimentos . En otra situación es muy importante, pero en la que estamos ahora aún más, ya que debido a la pandemia por la que todos estamos pasando, mucha gente se ha quedado sin trabajo y durante estos tres meses no han podido cobrar nada de dinero para primeras necesidades.

El juego consiste en contestar una serie de preguntas, absolutamente todas relacionadas con el tema actual que es el coronavirus, todas con un máximo de cuatro opciones, algunas tenías 2 y 3 opciones también para elegir. Se puede jugar tanto en español como en inglés, en mi caso he jugado en inglés porque así me ayuda a practicarlo.

Fuente: freerice

A medida que vamos respondiendo correctamente a las preguntas que nos van saliendo, vamos sumando puntos abajo donde pone 400, y el bol que hay encima cada vez se va llenando de mas granos de arroz, incluso podemos ver como van metiendo hortalizas y frutas, por cada centenar de puntos que consigas, el bol vuelve a vaciarse y hay que comenzar a llenarlo de nuevo. Por el contrario, si nos confundimos, que creo que pocas veces será así ya que no son preguntas complejas, ni se suma ni se restan puntos, pero tampoco se añade comida, se mantiene la misma puntuación.

Esto es lo que nos sale en el bol, bien cuando acertamos o cuando fallamos. Creo que a pesar de que haya dificultad mas fácil y mas compleja, que la elijes tu al comenzar el juego, no supondría difícil para nadie, ya que son cosas que la gran mayoría sabemos y sino, al menos nos sirve de aprendizaje.

Fuente: Freerice

Me ha parecido un juego muy reconfortante, ya que con tan sólo jugar puedes ayudar a las personas y aportar tu granito de arena a personas que lo están pasando mal, en la situación en la que estamos, mucha gente la despiden de su trabajo y viven del paro que tienen, y hay veces que con ese dinero no te da para mantener tu casa o tu familia, imaginaros las personas que no le den paro en estas ocasiones, se viene una gran crisis en nuestro país, tenemos que ayudar todos como podamos a los demás y demostrar que podemos ser mas solidarios de lo que nos pensábamos.

Usaría este juego con niños y niñas de primaria sobre todo, incluso podría añadir a 1 y 2 de ESO, ya que les va a resultar más divertido porque son más pequeños que por ejemplo nosotros que estamos en la carrera y somos más adultos. El hecho que sean siempre preguntas y muy parecidas, nos puede resultar monótono e incluso aburrido a personas de nuestra edad en adelante.

Me gustaría hacerlo en una clase tipo kahoot, pero debido a que utilizando esa aplicación no se dona nada, intentaría que los niños y niñas jugasen desde la página oficial por la que vamos donando granitos de arroz, los dividiría en equipos y al final de todo darle su correspondiente recompensa a los tres equipos que mejor lo hubieran hecho, así le ponen más empeño a la hora de jugar y de aceptar las preguntas.

Me gusta mucho este tipo de juegos, siempre te hacen sentir mejor persona después de jugar a ellos, y más si sabes que puedes ayudar con tan sólo jugar, os recomiendo a todo que lo probéis, además también sirve para practicar idiomas, puedes ponerlo en varios. Yo, por ejemplo, lo he puesto en inglés y así he ido practicando. ¡¡Espero que os haya gustado mi rol de esta semana y sobre todo el juego!! Nos vemos pronto. 

Entrada semanal

CONSECUENCIAS DEL COVID 19

Buenos días una semana más a todos y a todas.
Esta semana me gustaría hacer mi entradas semanal dirigiéndome a las personas que se han quedado sin trabajo o están afectadas por un erte.
Miramos para el otro lado sin darnos cuenta de la de familias en las que solo trabajaba un miembro, bien sea el padre o bien a madre, esa persona que sostenía económicamente la estructura familiar, se ha quedado sin trabajo. 
¿Cómo van a hacer esas familias para poder alimentarse, pagar el piso o simplemente cubrir sus necesidades básicas?
Fuente: pixabay

Lo peor de todo es que no todas las personas van a cobrar sus ertes en Mayo, el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) afirma que en la de años que llevan nunca han visto nada igual, ni en la crisis de 2008. Están trabajando por encima de sus posibilidades para que puedan cobrar todos cuanto antes, dando el 200% de sí mismos.
El sepe ha atendido en el último mes 455.953 llamadas de consultas y ha dado mas de 1,1 millones de citas previas on line de prestaciones.

Realmente dónde ,más me preocupa el impacto del covid, es en países más vulnerables que están luchando contra el hambre como bien puede ser África Oriental, deben tener suministro para poder alimentarse en condiciones adecuadas, ya que después de la crisis sanitaria, se pueden enfrentar a una alimentaria.
Fuente : pixabay

Muchos expertos en salud y muchas organizaciones, nos están avisando de que el impacto de la crisis sanitaria puede suponer un problema en la seguridad alimentaria, pero ya no sólo enlos países que son más vulnerables, sino a nivel mundial.

En África, hay más de 250 millones de hambrientos, es decir, que las personas desnutridas, ya sea mas severo o no, tienen un sistema inmunológico mucho mas débil. Debido a esto, tienen menos armas para evitar el contagio del virus, además una vez que se han contagiado, es muy probable que padezcan síntomas más graves aunque sea por ejemplo personas jóvenes, esto se ha comprobado ya con personas enfermas del ébola.

Yo y mi familia, estamos donando dinero a organizaciones que se ocupan de la alimentación de algunas personas sin recursos, tanto en España como fuera de España. Desde mi punto de vista, creo que todo el mundo que se lo pudiera permitir y no le suponga mucho esfuerzo podría donar algo de dinero a organizaciones o asociaciones que lo estén pasando mal, aunque sea una cuantía mínima, si todos pusiéramos un simple euro al mes, podríamos salvar muchas vidas.
 Fuente: pixabay

Espero que os haya gustado mi reflexión de esta semana, pero me duele mucho imaginarme que hay personas que se han quedado sin hogar por no poder pagarse el alquiler o sin poder comer, mientras nosotros estamos en nuestras casas. 
Muchas veces hasta que no llegan ocasiones como estas no nos damos cuenta de la importancia que tienen los pequeños detalles, y que poco agradecemos el vivir bajo un techo, el tener calefacción o simplemente el tener un plato cada día encima de la mesa para comer.

Entrada semanal

LAS RELACIONES DE PAREJA

En esta entrada semanal me gustaría hablar sobre las relaciones de pareja y los cambios en la vida de una persona que supone tener pareja, no siempre vamos a hablar de cosas malas, tener pareja y una relación sana implica muchas cosas buenas.

Las relaciones de pareja son un tipo de relación esencial y primordial para los individuos. La comunicación, comprensión, seguridad y afecto que puede dar una pareja son esenciales para que la persona se desarrolle correctamente como individuo y como parte de la sociedad. Esta sociedad, con su pensamiento tradicional, sostiene que la felicidad debe ir ligada al mantenimiento de una relación de pareja que, además, se considere adecuada o buena. Este tipo de relaciones son mucho más personales e íntimas que las que pueden establecerse con amigos y familiares, lo que hace que adquieran un cariz bastante importante, sobre todo en la etapa que nos interesa en este caso, la adolescencia, por el soporte afectivo y social que ofrecen.

Las relaciones de pareja son totalmente diferentes para unas personas y otras. Cada relación se configura de una manera u otra dependiendo de la persona y de varios aspectos que rodean a la misma como puede ser la educación familiar que ha recibido, la vida que ha vivido, los comportamientos que ha observado en las personas que le han rodeado a lo largo de sus años de vida, etc. Con esto, puede sacarse la conclusión de que la socialización es esencial en los procesos de configuración de una pareja, puesto que la experiencia de la persona en su hogar, los comportamientos paternos, maternos y de la familia en general, al igual que la educación que se le haya ofrecido, son fuertes condicionantes a la hora de establecer una de estas relaciones y la forma en la que esta se establezca.

Fuente: pixabay

Aunque es cierto que cada pareja define su relación e interacción de un modo diferente y de acuerdo con sus características y contextos personales, es importante destacar que en la sociedad predominan unos “modelos” o unas formas de configurar este tipo de relaciones que vienen dados tradicionalmente desde sociedades ancestrales.

Las relaciones de pareja se han visto durante muchos años, y aún a día de hoy, desde una perspectiva patriarcal en la que el hombre es el que debe mantener a la familia y llevar las riendas de la misma mientras que la mujer debe encargarse de cuidado de los hijos y demás miembros de la familia, además de gestionar el ámbito íntimo de la pareja.

En los últimos años, se ha producido un aumento en el número de adolescentes que tienen relaciones de pareja o sentimentales.

 Fuente: pixabay

Además, también se han producido cambios en algunos aspectos de las mismas, como puede ser la duración, puesto que hoy en día estas relaciones son más duraderas, y el grado de afecto, debido a que tienen más intimidad y comunicación, lo que deriva también en un mayor grado de compromiso, al igual que de confianza y seguridad, lo que hace que para el adolescente estas relaciones hoy en día supongan un gran apoyo.

ROL ESTRATEGA

ROL ESTRATEGA
Buenas chicos y chicas una semana más a mi blog, ya estamos en la segunda vuelta de los roles, y esta semana me ha tocado el rol de estratega, por si no lo sabéis el rol de estratega consiste en ser la coordinadora del equipo durante esa semana y debo asegurarme de que cada miembro cumple su rol en fecha y aporta conocimiento al equipo. Evalúa el grupo y a cada uno de los miembros del mismo al finalizar cada semana de roles. Debe calificar (con nota numérica) a sus compañeros/as y evaluar, de manera cualitativa, el funcionamiento del grupo. Justifica sus evaluaciones.

Comenzamos evaluando a mi compañera Blanca Sánchez Pozo, su blog se llama "Los mundos de Blanca", esta semana le ha tocado realizar el rol de player, consiste en jugar a un juego propuesto por nuestra profesora al que accedemos a través de un enlace en el campus. Me ha gustado mucho el juego al que ha jugado, ya que a parte de hacerte tomar decisiones y pensar para elegir la más correcta se involucra en el medio ambiente, que es un tema muy importante en la actualidad. En la entrada que ha subido me he dado cuenta que a Blanca le ha causado mucha emoción jugar y eso es de lo que se trata al jugar, otro apunte que me ha gustado mucho ha sido que recomienda como educadora jugar a partir de 15 años, ya que es cuando somos mas cocientes del dinero y podemos comprar  y a su vez hacer recapacitar a cada persona del consumo. La nota con la que voy a evaluar a mi compañera es un 9.

Por otro lado tenemos a mi compañera Nerea Villafaina Chacón, con su blog llamado "Vive en sociedad", esta semana le ha tocado realizar el rol de crítica, este rol consiste en realizar un manifiesto en contra de la injusticias sociales que se dan en la actualidad.  En su entrada semanal, mi compañera habla de todo lo que esta pasando con la pandemia, y recalca mucho la responsabilidad social que debemos tener en estos casos, desde hace una semana se ha empezado a dejar a los niños salir con un adulto, y esta vez han sido las madres y los padres de estos niños los que no han tenido responsabilidad social, y se han juntado muchos a jugar, y como ha dicho en la entrada Nerea, esto no solo les afecta a ellos, sino que nos afecta a toda la sociedad. La nota con la que voy a evaluar a mi compañera es con un 8.

Después voy a evaluar a mi compañera María Isabel Sánchez Jiménez, con su blog llamado "Strong Mind", en español traducido como mente fuerte. Esta semana le ha tocado realizar el rol de comentarista, este rol trata de visualizar los diferentes blog de nuestros compañeros y compañeras y comentar las publicaciones que les parezcan más interesantes. Me parece que ha evaluado de una manera muy crítica a cada uno de nuestros compañeros y compañeras, pero he de decir que la entrada que más me ha gustado que ha comentado ha sido la de mi compañera Rocío Vaca, ya que le ha comentado en una publicación que ha hecho sobre un experimento social, que me encantan. La nota con la que voy a evaluar a mi compañera Maribel es de un 8,7.

Por último, me queda evaluar a mi compañera María de Fátima Torrubia Romero, con su blog llamado "Mueve tu mente", esta semana le ha tocado el rol de rastreadora, que consiste en  identificar noticias falsas o fakes news que aparezcan en las redes y analizar como se identifica que es falsa y cual es su intencionalidad. Fátima ha optado por buscar una noticia que esta a la orden del día, te cogen tus datos diciéndote que te devuelven dinero de la declaración de la renta, debido a que no podemos salir de casa para comprobarlo, mucha gente acepta y los da, finalmente lo que realmente hacen es quitarte dinero de tu propia cuenta bancaria. La nota con la que voy a evaluar a mi compañera es de un 7.

Después de hacer este rol y debido a que es el último rol de estratega que voy a realizar en este curso, me gustaría decir que todas mis compañeras trabajan muy bien y nuca hemos tenido ningún problema a la hora de entregas las cosas en las fechas establecidas, al contrario, siempre que podemos nos ponemos facilidades para todo.
Espero que os haya gustado mi rol semanal, nos vemos la semana que viene!!

Entrada semanal

VIOLENCIA CONTRA LA PAREJA

Hola chicos y chicas! Como ya os he contado, antes de entrar a la carrera de educación social, estudie un grado superior de promoción a la igualdad de género. Me gusta mucho ese tema, sobre todo la violencia de género que sufren muchas mujeres. Quiero darle visibilidad a la violencia de pareja, o la violencia de género como bien la llamamos aqui en España.

Según el autor Andrés Pueyo (2009) la violencia contra la pareja, sobre todo contra la mujer en el seno de la misma, se ha convertido en los últimos años en la forma más preocupante de violencia. Bajo esta etiqueta podemos incluir malos tratos, abusos, violencia física, psicológica y sexual, e incluso los asesinatos de pareja. Este tipo de violencia que se da entre las personas que tienen o han tenido una relación sentimental es muy diferente de otros tipos de violencia en la que la relación entre la víctima y el agresor es bastante escasa e incluso, en ocasiones, inexistente, lo que hace que esta forma de violencia sea especial y completamente distinta a las demás.

La violencia contra la pareja ha ido incrementando a lo largo de los años de forma considerable. Se asocia, como ya se ha dicho, a los roles de género y las relaciones íntimas y sentimentales, lo que hace que se dé en contextos que son también íntimos, como puede ser el ámbito familiar y de la pareja. La violencia hacia la mujer en contextos relacionados con la pareja indica altos componentes emocionales y actitudinales debido a la proximidad de éste para la persona. Es un tipo de violencia que se da de forma crónica y constante, en la que el agresor promete continuamente que va a cambiar su forma de actuar, pero nunca lo hace y en la que la víctima, en ocasiones, puede ser una persona con una dependencia emocional y afectiva bastante fuerte.

La violencia contra la pareja, en ocasiones, se confunde con otros tipos de violencia como puede ser la violencia de género y la doméstica. Es importante aclarar que estos términos no deben confundirse ya que, a pesar de parecer similares, son muy distintos unos de otros.           Fuente: pixabay

En España, nos referimos a este tipo de violencia como “violencia de género”, puesto que así se recoge en la Ley 1/2004 de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género.

La definición más acertada de la violencia de género es la de la ONU : “todo acto de violencia sexista que tiene como resultado posible o real un daño físico,sexual o psíquico, incluidas las amenazas, la coerción o la privatización arbitraria de libertad, ya sea que ocurra en la vida 

pública o en la privada.” En la actualidad, en ocasiones, se denomina a la violencia de género “violencia machista”, que es la que va dirigida hacia la mujer por parte del hombre. Esto ocurre por el hecho de que son mayores los casos en los que la violencia va dirigida del hombre hacia la mujer que los casos que se dan a la inversa.

En los últimos años se han podido apreciar algunos avances en este tema, puesto que hoy día se considera a las mujeres personas valiosas que pueden trabajar en lo que deseen, convertirse en aquello que quieran ser sin depender de nadie, etc., cosas que antes se atribuían sólo y exclusivamente a los hombres. Aun así, a día de hoy, se siguen apreciando notables diferencias, como la socialización de cada uno de ellos, que se produce de forma distinta. Esto, en parte, se produce por la existencia de los estereotipos de género, tanto masculinos como femeninos, que hoy día se encuentran muy presentes en nuestra sociedad e influyen de una forma bastante importante en la violencia de género o violencia machista.

ROL DE CRÍTICO

ROL DE CRÍTICA

Bienvenidos chicos y chicas una semana más a mi blog!
Esta semana me ha tocado el rol de crítica, por si no lo sabéis, consiste en realizar una crítica semanal o manifiesto en contra de las injusticias sociales que se dan en la actualidad. Debo seleccionar un tema de actualidad y realizar una entrada con un comentario crítico personal, a modo de manifiesto, sobre ese tema.

El tema de la actualidad que voy a elegir para hablar va a ser la pandemia mundial que estamos sufriendo por todo el mundo, el Coronavirus.


Para los que no estáis informados o informadas bien sobre esta enfermedad, La enfermedad del Coronavirus 2019 (Covid-19) es una afección respiratoria que se puede propagar de persona a persona. El virus que causa el Covid-19 es un nuevo coronavirus que se identificó por primera vez durante la investigación de un brote en Wuhan, China.




     Fuente:pixabay

Desde que empezaron a llegar noticias desde China, o desde nuestro país vecino Italia, lo que ha originado pánico y ha afectado al comportamiento de la sociedad. El gobierno para que no se siga extendiento, ha proclamado el estado de alarma, lo que ha hecho cerrar todas las tiendas y negocios de los cuales se puedan trabajar desde casa y no sean de primera necesidad, aún quedándose abiertos negocios como es la carpintería, los obreros.. que considero que no es de primera necesidad. Estos últimos, solo les ha ordenado el gobiero cerrar durante una semana del estado de alarma, la pasada, pero ya están todos trabajando junto a los negocios de primera necesidad, como son las farmacias, tiendas de alimentación, estancos...



Debido a la situación a alarmante respecto al virus, ha llevado a toda la población a arrasar con los supermercados, quedando sin comida a gente anciana que no tienen la facilidad que tenemos otras personas para ir a comprar cada vez que queramos, han arrasado farmacias llevándose geles desinfectantes y mascarillas acabando con las existencias y lo que no puedo llegar a entender es la manera en que la gente ha arrasado con el papel higiénico en los supermercados.                                                                                                                                                                                                                                                                                                         Fuente: pixabay

Después de los 35 días que llevamos de confinamiento, por fin ha empezado a bajar la curva de contagiados, aunque sigue habiendo mas de 500 muertes diarias, lo que siguen siendo muchísimas.  Por ello, nuestro presidente Pedro Sánchez, ha vuelto a prorrogar el estado de alarma otros 15 días más, algo que ya suponíamos la gran mayoría al ver las cifras que se estaban dando.
Esta vez, la prórroga ha sido de manera diferente, ha partir de finales de ésta semana, van a dejar salir a los niños menores de doce años acompañados por un adulto, durante un rato del día y cerca de la zona en la cual viven.

Mucha gente está quejándose por la situación tomada por el gobierno de dejar a los más pequeños salir un rato a la calle durante el día, haciendo críticas cómo que va a ver muchos más contagios, los niños no se van a relacionar con niños en los parques ni van a jugar, sólo van a salir acompañados de un adulto y cerca de su casa sin relacionarse con nadie, lo cual no veo gran riesgo de contagio. 

En mi opinión, creo que la decisión que ha tomado el gobierno ha sido la correcta, ya que pienso que un niño o una niña se pierda 3 o 6 meses de su etapa evolutiva y socialización, aprendizaje informal del medio, es algo que se debe evitar, ya que puede suponerle un grave retraso madurativo, por mucho que sea más fácil entretenerle.

 Hasta aquí mi rol de esta semana, espero que os haya gustado y os hayáis entretenido leyéndolo.

Nos vemos muy pronto!!

ROL COMENTARISTA

ROL COMENTARISTA

¡Buenos días chicos y chicas una semana más!
Cómo bien sabéis ya vamos por la segunda ronda de los roles semanales, y ahora por segunda vez, me toca de nuevo el rol de comentarista.
Por si no os acordáis, os recuerdo que el rol de comentarista consiste en reflexionar y comentar las publicaciones de esa semana de cinco compañeros/as de otros grupos, os dejo por aquí algunos blog que he escogido: 

En primer lugar, he analizado el post de Carmen Vizcaíno en su blog ¡Educando en valores! La entrada elegida ha sido la del alzheimer, me ha parecido muy interesante ya que le da mucha visibilidad a esa enfermedad, además, pone un vídeo complementario sobre las cosas que debes saber de las personas con dicha enfermedad.

En segundo lugar, he analizado el post de  Alejandra Tercero Pinto, en su blog llamado el mundo de la educación social. He elegido la entrada de Insomnio en la cuarentena, creo que debido a la situación que estamos viviendo nos está pasando lo mismo a todos, estoy segura que a muchos de mis compañeros y compañeras también le tiene que estar pasando. Me ha llamado mucho la atención de manera de positiva como le da mucha importancia a que tengamos paciencia ante esta situación que nos esta tocando vivir.

Posteriormente, he elegido para analizar el blog de mi compañera Soraya Sánchez Molina, se llama Hakuna Matata, y la entrada que he escogido ha sido ¡Si se cansan que sea sólo por jugar!  Me ha parecido muy interesante, ya que habla sobre la explotación infantil y la poca visibilidad que se le da a este tema, muchas veces por desconocimiento. Por otra parte el título de la entrada me ha parecido super bonito y creativo, ojala poniendo un granito de arena entre todos pudiéramos conseguir que fuera así.

En cuarto lugar, he analizado el blog de mi compañera Maria Sánchez Mogedano, en su blog Aprendiendo a convivir para vivir, he elegido la última entrada que ha subido llamada Cuentos para el covid-19, se trata de una iniciativa para hacer esta cuarentena más amena. Hay personas que lo están pasando mal con el confinamiento, también hay situaciones familiares difíciles, todo lo que sea por ayudar, me parece una gran idea.

Finalmente, he elegido el blog de mi compañera Ana Isabel Samino Valdés, en su blog Educadora en acción, he elegido la entrada de autismo y cuarentena, ¿puede sobrellevarse?; me ha parecido muy interesante, ya que en esta entrada habla sobre las personas con TEA(Trastorno del Espectro Autista) y lo difícil que puede ser para estas personas el sobrellevar la cuarentena, me ha gustado que le haya dado la visibilidad que se merecen.

Me despido de todos y todas, os espero una semana mas en mi blog, nos vemos pronto!

No me quieras tanto, quiéreme mejor

AMOR ROMÁNTICO

La idea del “amor romántico” ha servido para perpetuar el sistema patriarcal, y las desigualdades entre mujeres y hombres, constituyéndose como unos de los eje centrales de nuestra sociedad, apareciendo en el cine, la televisión, redes sociales, incluso en las actividades cotidianas del día a día.

El amor es un sentimiento asociado con el cariño y el afecto, pero, las formas de sentir, comprender y expresar este amor son construcciones sociales, las cuales se relacionan con la asociación de roles y estereotipos.

Desde la infancia nos educan diferenciándonos por sexos, atribuyéndonos, roles y características, basadas en estereotipos, en función de las normas que dicta la sociedad y lo que está bien visto en una persona o no. Por un lado, la hombría se relaciona con la independencia, el poder, la esfera pública, la libertad sexual, etc.

Mientras que la feminidad, se asocia con la inestabilidad, afectividad, el ámbito privado y la capacidad de cuidar. Así, al hombre se le educa como el eje central de su vida, donde entran en juegos mitos como el de la media naranja, lo que nos hace creer en la perfección de encontrar a alguien que está hecho para estar con nosotros, creyendo en una relación donde todo encaja, sin embargo, la perfección no existe. Los mitos del amor romántico nos hacen construir creencias erróneas sobre lo que es y lo que no es, una relación afectiva saludable.

La libre difusión de este tipo de falsas creencias en nuestra cultura conduce a los más jóvenes a establecer relaciones amorosas dañinas, basándose en principios que pueden llegar a justificarse comportamientos intolerables, incluyendo la violencia de género, sin que la víctima, y en ocasiones el agresor, sean conscientes de la gravedad de la situación.

Casi dos de cada tres jóvenes (27,4%) de entre 15 y 29 años considera que la violencia de género es una «actitud normal» en las relaciones de pareja. Según datos del ya mencionado estudio, uno de cada tres personas jóvenes no identifica los comportamientos de control con violencia de género. Pues bien, el 38% de las mujeres de 16 a 24 años han tenido pareja han sufrido este tipo de violencia y, en las chicas de entre 16 y 17 años, el porcentaje aumenta en un 42,6% .

Por último, la violencia psicológica emocional – insultar, intimidar, menospreciar, humillar delante de otras personas, asustar o intimidar o amenazar verbalmente con hacerle daño a la mujer o a alguien que es importante para ella – la han sufrido un 25% de mujeres de entre 16 y 24 años y el 19,7% de las chicas entre 16 y 17 años.

Entrada semanal

INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS QUE SE DEDICAN A LA JUVENTUD

Hola chicos y chicas una semana más. Aunque estemos en vacaciones y no sea obligatorio, estuve leyendo sobre todo esto y me gustaría hablar sobre todas éstas instituciones juveniles, ya qué somos jóvenes, para darlas a conocer, espero que os resulte interesante.

La educación social o trabajo social con jóvenes en sus inicios, se constituyó como actividades voluntarias, y más tarde en el régimen profesional se dieron preocupaciones por cambiar esta situación.

Surgieron actividades de ocio dirigidas específicamente al ámbito juvenil. Como consecuencia se originaron una serie de instituciones y reglamentaciones que actuaron sobre los jóvenes de dos maneras: por una parte, aumentaron, su período de dependencia por consideraciones de edad. Y, por otra parte, les atribuyeron un perfil exclusivo y mejoraron su actuación de forma independiente.

A lo largo de este proceso aparecieron asociaciones voluntarias, tanto dirigidas por los adultos como creadas de forma independiente por los mismos jóvenes, que organizaron a éstos en función de diferentes objetivos sociales, políticos, culturales o religiosos.

La mayoría de los trabajadores sociales aun habiéndose formado en sus estudios sobre este ámbito, no lo llegan a aplicar a la realidad ya que constituye una tarea de gran dificultad en lo referido a su intervención.

Cuando se llega a realizar alguna intervención con este sector suele ser en función de las características negativas (delincuencia, exclusión social, drogodependencia…)

Además, podemos observar que hay una gran invisibilidad de asociaciones o grupos de investigación integrados por educadores sociales que estén interesados en el trabajo con jóvenes.

Hay un reducido interés específico por la juventud el cual se ha vuelto más inaccesible al trabajo social con el paso del tiempo.

•          Scout y Asociaciones Juveniles Europeas

-          Hay que pagar una cuota para realizar las actividades pero

tiene financiación de varias entidades del Gobierno de España.

-          Actúa en ámbitos dentro de la juventud.

•        INJUVE

-          Pública

-          Adscrito al Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.

-          Se dirige a promover actuaciones en beneficio a los jóvenes, por ello, se dedica a la juventud.

•          CRUZ ROJA JUVENTUD

-          Privada, pero goza con la protección del gobierno.

-          Actúa en ámbitos muy diferentes, pero también con la juventud.

También existen instituciones que realizan actividades de ocio que pueden hacer los jóvenes durante las clases y en verano:

Durante las clases, al tener que ocuparse de los estudios, las actividades son extraescolares, hay diversos tipos de extraescolares, las del colegio, la de alguna asociación (AMPA), las de academia… Pueden hacer actividades relacionadas con la música, el baile, el canto, manualidades, etc.

Sin embargo, en el verano una de las pocas posibilidades para ocupar su tiempo con algo productivo son los campamentos. ya que en verano los centros dichos anteriormente cierran. Esto no quiere decir que estos campamentos tengan una temática pobre, existen diversos campamentos: para aprender idiomas, de actividades, campamentos urbanos, campamentos en la naturaleza (Monfragüe) campamentos para seguir aprendiendo música u otras actividades...

Una buena noticia, es que cada vez se van proponiendo más actividades para los niños, no solo en verano y durante el curso lectivo, sino en vacaciones de navidad y semana santa. como por ejemplo en Palencia. esto ayuda a que cada vez los jóvenes tengan menos posibilidades de ocupar su tiempo libre en actividades poco productivas y en malas acciones.

Actividades con las que puedan enriquecer su cultura y así no caer en situaciones como las drogas… (por ejemplo, escuelas de música, deporte…)

Entrada semanal

PROBLEMAS PSICOLÓGICOS

Hola chicos y chicas, mi entrada semana esta vez quiero que sea sobre un tema al que no le estamos dando mucha importancia.

A lo largo de las próximas semanas los españoles nos enfrentamos a una situación de confinamiento en nuestros hogares. Un escenario imprevisto que tiene consecuencias en nuestro estado de ánimo y salud psicológica.

“Las reacciones más habituales son las de miedo en primer lugar, y luego de ansiedad. Más tarde serán reacciones de desánimo y desesperación. Por eso es importante que también digamos que, en cierta medida, estas reacciones son normales, proporcionadas y adecuadas a la situación que estamos atravesando”.

Debido a la situación que estamos pasando, que no es buena para ninguna persona, el estar sin poder salir de casa por obligación, causa problemas de salud psicológicos, los cuales podrían perdurar meses o años.  
Depresión estrés insomnio y ansiedad son algunos de los problemas psicológicos derivados del confinamiento, según advierte un equipo de psicólogos de la Universidad Complutense en el primer estudio que evalúa el estado de la salud mental de la población española durante el confinamiento por la pandemia del coronavirus.


Los resultados preliminares de su estudio muestran que un elevado porcentaje de personas experimenta síntomas intrusivos (alerta y angustia fisiológica) y reacciones de ansiedad. Con menos frecuencia, aunque también en porcentajes elevados, tienen problemas para dormir y síntomas depresivos. La sintomatología mencionada puede corresponder a un cuadro de estrés agudo. 
"Tener síntomas de este tipo ante acontecimientos traumáticos es completamente normal, y la mayoría de las personas dejarán de experimentarlos una vez concluya esta situación. Sin embargo, hemos observado que un alto porcentaje de personas se encuentran en niveles de riesgo", señalan los autores que plantean que no se debe minimizar la importancia de estas reacciones iniciales, ya que estudios previos han documentado que los problemas psicológicos derivados de la cuarentena en otras epidemias perduran meses o años.

"Lo adecuado en estas situaciones es realizar intervenciones tempranas para evitar que estos síntomas agudos evolucionen hacia problemas psicopatológicos posteriores", señala Alfredo Rodríguez Muñoz, uno de los autores de la investigación en curso.


"A pesar de la emergencia médica que vivimos, no se debe ignorar la salud mental", indican los autores. Esto cobra mayor relevancia si se tiene en cuenta que se ha ampliado el periodo de cuarentena, por lo que las consecuencias psicológicas podrían agravarse.

Los profesores de la Facultad de Psicología de la Complutense, Alfredo Rodríguez Muñoz, Mirko Antino, y Paula Ruíz-Zorrilla, en colaboración con Ana Sanz-Vergel, de la Universidad de East Anglia (Inglaterra), están realizando una investigación para evaluar los efectos psicológicos del confinamiento debido al Covid-19.

Se trata del primer estudio que evalúa el estado de la salud mental de la población española durante el confinamiento por Covid-19, que alcanza a más de 2.000 personas, en 17 comunidades autónomas del Estado, durante la primera semana de confinamiento en casa, del 15 al 22 de marzo.

“Es por esto que es muy importante empezar a contar con programas y dispositivos que permitan la intervención psicológica ante estas posibles apariciones. Está demostrado que, ante situaciones de crisis, cuando ponemos en marcha dispositivos que permiten una prevención, tienen después una implicación y se nota en que la aparición de efectos, una vez finalizada la situación (aparición de trastornos de estrés postraumático) van a ser mucho menores”

LA COMUNICACIÓN CON LOS NIÑOS Y JÓVENES

“Hay que diferenciar entre niños y jóvenes porque no estamos hablando de las mismas capacidades y de las mismas características cognitivas para poder entender las situaciones”, matiza Pedro Rodríguez en relación a la comunicación de la situación con los más jóvenes.

“A los niños hay que hablarles de una manera concreta y adaptada a su capacidad de entendimiento y anticipación y abstracción”, expone recalcando la necesidad de mantener a los más pequeños informados sobre la situación “a nivel de un lenguaje conceptual que ellos puedan comprender”.

En cuanto a los jóvenes, “el mensaje fundamental es decirles que nadie está exento de contraer una enfermedad. Hay que decirles que todos somos vulnerables y que, aunque por la edad y por conservar una serie de mecanismos de salud por ser jóvenes tengan menos riesgo, hay que decirles que el problema no está solo en que nos podamos contaminar”.

“El problema con este coronavirus, es que nos podemos encontrar con muchas personas que pueden ser portadores y ser asintomáticos, pero que tienen la capacidad de poder transmitirlo a personas que van a tener más riesgos y que, por tanto, van a ser más vulnerables”, manifiesta recalcando que el mensaje que se debe hacer llegar a los más jóvenes es que “no sean omnipotentes, también les puede afectar y aunque tengan menos riesgo, pueden ser portadores y afectar a personas más sensibles”.

LAS CONSECUENCIAS DE UN GRAN VOLUMEN DE INFORMACIÓN

El especialista en psicología clínica explica sobre el gran volumen de información relacionada con el coronavirus que estamos recibiendo que “si es veraz y oportuna, nunca sobra”.

“El problema nace cuando no se da información y las personas vemos que nuestro alrededor está alterado y, si no contamos con información, lo que haremos será intentar rellenar esos huecos con información que en muchos de los casos no será veraz ni contrastada”.

“No hay que tener miedo en informar, aunque sea de consecuencias que pueden alarmar, sabiendo que la información, cuando es veraz, nos permite determinar qué acciones podemos hacer y qué medidas podemos tomar. Por lo tanto, por favor, sigamos informando”, ha recalcado señalando que un problema en este sentido puede residir en “aquellas personas que no sepan comprender la información”.

En el caso de estas “se pueden generar efectos secundarios no deseados”. “Pero, en general, la mayoría de la población queremos que nos informen, no nos vamos a obsesionar con ella y la vamos a emplear para planificar conductas y generar actitudes adecuadas a la situación que estamos viviendo”.

A pesar de todo esto, espero que todos salgamos reforzados de esta situación y que tenga las menos consecuencias posibles, debido a esto espero que cuando pase todo, le demos valor a cosas realmente importantes y sobre todo valorar los pequeños detalles, un simple abrazo, o el poder pasar tiempo con las personas que quieres.